Oggi ho "combattuto" contro terribili energumeni:
Si discute sulla sicurezza elettrica:
Prof: come facciamo a sapere, dopo che una lampadina si è fulminata, se l’interruttore della lampada era accesso o meno, per essere sicuri di non "scottarci" appena ne mettiamo una nuova?
F: semplice prof, basta che ne mettiamo una nuova: se si accede la lampada era accesa 
Oggi per via dello sciopero degli studenti eravamo in 5 su 17 in classe.
Questo ha significato lo spostamento a lunedì (olè) della verifica di storia sulla Rivoluzione Russa del 1917.
Per sopperire alle due programmate per la verifica, la prof ha fatto che farci vedere un documentario sul fascismo (prossimo argomento che tratteremo).
Ad un certo punto ha incominciato a esserci un fastidiossissimo rumore tipo "fischio", che si è protatto per almeno una decina di minuti.
Ma visto che vicino alla aula-video c’è un’aula usata per provare alcuni macchinari, pensavo fosse dovuto a quello.
Ad un certo punto arriva la bidella tutta preoccupata che ci dice di uscire perchè c’è un incendio e quel fischio insopportabile è proprio l’allarme del sistema anti-incendio.
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Silenzio di tomba, raccattiamo le le giacche e usciamo per andare nel cortile dove ci sono già tutte le altre classi.
Attimi di tensione, come è comprensibile. Il vice-preside parlotta con il responsabile della sicurezza della scuola. Potete tornare in classe, si è trattato di un falso allarme.
Meno male.
Il rumore fastidioso ha continuato imperterrito per almeno ancora un’ora: oltre che aver creato un falso allarme non si riusciva a disattivare.
Questo fa il paio con quello successo la scorsa settimana quando per poco la scuola non veniva evacuata per un falso allarme bomba nel viale, proprio a qualche passo dall’ingresso della scuola.
Polizia, carabinieri, tutta la zona bloccata. Morale della favola? Allarme rientrato e giacche riappese sulle sedie ..
Magari qualche studente voleva evitare un compito in classe ..
Finalmente qualcosa si muove a livello parlamentare, dopo la prima approvazione nelle commissioni.
Le novità principali sulla Maturità:
Niente di nuovo, quindi.
Anche se la seconda prova su più giorni mi intriga parecchio. Toccherrà a noi sperimentare? (so già che viene fatta negli istituti artistici .. ma per gli istituti tecnici – penso a noi informatici – si pongono tanti problemi ).
Ovviamente c’è anche chi non perde tempo per cercare inutili polemiche:
È una riforma modesta, inadeguata e provvisoria», ha replicato Giuseppe Valditara (An). «Si è persa l’occasione per fare una riforma che garantisca una valutazione realmente oggettiva, omogenea e realmente meritocratica degli studenti
E in questi 5 anni voi, che avete fatto?
Sarebbe ora che almeno sui grandi temi (come appunto la scuola), ci fossero riforme condivise da entrambi gli schieramenti, perchè questo continuo "fai e disfa" in stile "Penelope" alla fine non è che un danno per i cittadini, che invece dovrebbero essere la parte tutelata.
Si è parlato tanto in questi giorni del video "shock" che riprende alcuni studenti prendersi gioco e picchiare un loro compagno down (che poi si è scoperto non essere down, ma autistico).
E’ di ieri la notizia che si tratta di studenti torinesi.
Si è data la colpa a Google, sui cui archivi era stato caricato il video. Ma qualcuno mi sa dire esattamente che colpa ne ha Google, la quale non può certamente controllare ogni singolo video che viene caricato?
Anzi, da un certo punto di vista, come giustamente dice Vittorio Zambardino, è un bene che quel video sia finito su internet, in modo che la vicenda abbia avuto un risalto mediatico tale da poter fare indignare tante persone (blogger in questo caso).
Tanto poi, tutto finirà nel dimenticaio molto velocemente, perchè ci sarà da parlare di altre cose molto più importanti (che ne so, il matrimonio di Tom Cruise, ad esempio 
).
I quattro imbecilli (e sono gentile), già individuati, pare che possano essere condannati al massimo a quattro anni di carcere.
Un buon inizio, ma con la speranza che la cosa non finisca lì. Dovrebbero come minimo essere messi ai lavori "forzati" a seguire per tutta la loro vita persone come il ragazzo che hanno oltraggiato.
Per imparare prima di tutto il rispetto verso i diversi, soprattutto verso le persone in difficoltà.
Ma oltre a all’imbeccilità di questi quattro elementi, colpisce l’ "omertà" della classe di questi quattro ragazzi. Tutti hanno visto, ma ovviamente, in una classe che si rispetti vige la regola non scritta "Non c’ero, se c’ero dormivo". E magari, già che ci siamo, ci saranno i genitori di questi pronti a difenderli a spada tratta .. "Poverini".
Stanno crescendo generazioni di incivili, imbecilli senza rispetto per alcunchè.
E non mi si venga a dire che la colpa è dei videogiochi (l’ho sentita l’altro giorno, non mi ricordo dove).
Dall’ultima volta che ho scritto tante cose sono successe: nel mondo (ad esempio la condanna a morte di Saddam Hussein) e nel mio piccolo "mondo" della scuola, la partenza dell’area di progetto in vista della maturità.
L’area di progetto potrebbe assomigliare alle "tesine" liceali, con qualche piccola modifica.
Infatti, non andrà a toccare tutte le materie (come avviene nelle tesine) ma sono quelle della specializzazione (sistemi, informatica ed elettronica nel mio caso).
Che poi, anche questo non è sempre vero.
Al mio gruppo è toccato un progetto riguardante il mondo delle tecnlogie in relazione al mondo dell’handicap.
In un primo momento sembrava ci dovessimo occupare di qualcosa relativo alla domotica, invece ora pare che si tratti qualcosa legato all’accessibilità dei siti web. Peccato, perchè la prima idea mi stuzzicava parecchio .. Ma vedremo.
Intanto è stato proposto al mio gruppo di lavoro di partecipare a HANDImatica, una mostra che si tiene ogni due anni a Bologna sulle nuove tecnlogie legate alla disabilità.
Mi piace molto l’area intorno alla quale dovremmo lavorare perchè potrebbe anche, in futuro, diventare l’area di un’ipotetica specializzazione lavorativa ..
Chissà …
Ho trovato tra i vari feed segnalati oggi un articolo interessante su Zeusnews sul ruolo dei programmatori (mio prossimo futuro?).
Qual è la cosa peggiore per un programmatore?
1) Bachi
2) Modifica delle specifiche
3) I clienti
4) Debuggare
5) Scrivere documentazione
6) Riunioni
7) Codice scritto da altri
8) Testare
9) Altro (specificare)
Un mini-sondaggio per scoprire il lato peggiore di questo mestiere.
La mia risposta è, per quanto riguarda il mio stretto ambito scolastico è la 7.
Dopo averne parlato all’inizio dell’anno scolastico, si torna a parlare della Maturità 2007 con qualcosa di un po’ più certo.
E’ notizia di ieri il via libera della commissione del Senato all’Istruzione al testo di legge per la riforma degli Esami di Stato.
Se non altro è un primo passo e si ha l’impressione che a qualcuno interessi questa faccenda che per adesso sembrava finita nel più remoto dei dimenticatoi parlamentari …
Anche perchè a quanto si legge, i nostri parlamentari hanno questioni ben più importanti da risolvere.
Brancardo chiedeva (giustamente) come è andata al Poli sabato.
E’ andata bene, nel senso che questa esperienza potrà sicuramente tornare utile in sede poi di decisione finale.
Essendo di sabato, non c’erano gli studenti del Poli e quindi per un giorno il Poli è stato "nostro".
C’erano tante scuole di Torino per questa prima lezione dell’orientamento.
In pratica sono state quattro ore (2 di fisica e 2 di matematica) di vera e propria "lezione".
Al Poli di Torino certo l’organizzazione non manca. Nell’aula dove ero io (la n.4) c’erano sei lavagne, di cui quattro sono "scorrevoli", per essere alzate o abbassate per scrivere. Oltre alla normale cattedra c’è una che assomiglia alla borsetta di Mery Poppins: contiene il microfono che usano i prof per parlare (era un’aula da approssimativamente 370 posti), un computer che all’eveninenza "viene su" e altre "diavolerie" che non sono state usate.
Certo la differenza tra università e scuola superiore è grande, ma fatta anche da cose piccole, come il fatto che non esiste nessuna campanella che avvisa della fine della lezione.
Dovendo essere proprio sincera, mi sono sentita un po’ disorientata all’inizio.. poi piano piano mi sono un po’ di più ambientata.
Come prima impressione, però, è stata buona.
Adesso il corso prevede altre 18 ore di mate e fisica nella mia scuola e un test finale che se superato varrà come test d’ingresso del Poli. Mica male!! .. anche se comunque non è una scelta definitiva e mi lascio tutte le porte aperte.
Siamo ormai agli sgoccioli di questa Settimana Mondo Unito, che per me è stata la prima.
Sono abituata in queste occasioni a "finire con il botto" e spero proprio che anche questa volta sarà così.
Ci si riaggiorna lunedì.
Ps. Domani ho la prima lezione al Politecnico per l’orientamento!!
